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中青网(四十四):留守儿童“云”守候——四川省井研县社会实践活动调查研究报告
时间:2020年08月24日 12:54 已浏览:

学校名称:必威官网体育

实践队名:新芽“云守候”实践团

编辑名称:宋镒林

摘要:坚持和发展中国特色社会主义的总任务,是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。必威官网体育新芽“云守候”实践团关注祖国的未来,关爱留守儿童,携手四川省井研县周坡镇中心小学校留守儿童开展远程教学辅导。

关键词:疫情 线上辅导 留守儿童

一、实践前期准备工作及日程安排

(一)前期准备工作

今年,由于疫情原因,新芽“云守候”实践团决定采用线上辅导的方式,开展常态化志愿服务,帮助留守儿童解决学业、生活上的一些问题。为了使此次实践活动能够顺利地展开,在实践中活动正式开始的前五天成立爱心小组,联系家长开展线上会议,实践团成员经过几次线上会议集体讨论,商讨队员分工、辅导内容等方面。队员们明确分工之后,积极做好准备。此外,因为今年疫情十分严重,新芽“云守候”实践团成员,为留守儿童提供关于疫情的科普以及如何预防新冠,为留守儿童的安全健康尽一点绵薄之力,希翼他们可以健康快乐的成长成才。

(二)日程安排

此次新芽“云守候”实践团线上社会实践活动计划进行10天。实践团在实践开展之前与周坡镇中心小学校负责人以及留守儿童的家长进行了详细的交流讨论。

二、线上辅导情况

716日,必威官网体育新芽“云守候”实践团为四川省井研县周坡镇中心小学校的留守儿童提供线上辅导活动。新时代少年儿童应刻苦学习常识,坚定理想信念,磨练坚强意志,锻炼强健体魄,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。而留守儿童这个特殊群体一直以来都受到社会的广泛关注,新芽“云守候”实践团积极响应党的号召,关注、关怀、关心他们的身心健康与学习成长,让留守儿童感受到社会这个大家庭的温暖。根据新形势下的疫情防控最新要求,实践团队选择了开展线上辅导活动,对中小学的留守儿童进行在线辅导,帮助他们定时定量,按时完成暑假作业。在辅导作业之余,实践团成员关心呵护留守儿童的生活、心理状况,助他们健康成长。并且引导儿童培育和践行社会主义核心价值观,了解和学习中国优秀传统学问,中国优秀传统学问蕴含着丰富的思想道德资源。

情暖童心,点亮留守儿童明灯。和本人进行线上联系的是一个很乖巧的女孩子,平时都安安静静的。熟悉之后在聊天中询问她在课余时间都喜欢做什么,她说她喜欢待在家里看课外书,不太喜欢出门玩耍。然后她反过来问我,像她这么大的时候,课余时间喜欢做什么,记得小时候,喜欢和同学一起跳绳、踢毽子、扇扑克还有打羽毛球,还很喜欢出门找朋友,一起玩跳棋、玻璃球。听到这些话,她眼神里流露出一丝羡慕的色彩,她说这些游戏她都没怎么玩过。于是在下线之后联系她的父母得到家庭地址,给小朋友买了几个毽子送过去,因为其他的游戏都需要朋友一起,而踢毽子一个人就可以进行,快递很快就到了。在完成学习任务之后,实践团成员就在线上视频教她踢毽子。同时还会比赛看谁踢得多,最开始是实践团成员比较熟练,赢得多,后来她慢慢的学会了,小孩子精力也比较充足,实践团成员就再也比不过她了。她赢了之后非常开心,在与父母视频时也跟父母分享踢毽子赢了实践团成员。看着她的笑容,实践团成员也不用自主的笑了。随着社会的进步,科技也迅速发展,现在的孩子玩得更多的是手机游戏,许多曾经在朋友之间流行的小游戏也在渐渐的被人们所遗忘。这些小游戏不仅可以锻炼身体,还可以联络感情,让朋友之间更加融洽。

三、构建沟通桥梁

做一颗星,渺小却能发光发热。在开展活动之前,新芽“云守候”实践团召开了家长会,家长了解了本团队是大学生自发组成的实践团队,实践团的目的就是关爱留守儿童,助力留守儿童茁壮健康成长,家长们纷纷给予点赞支撑。在与家长的交流中了解到,孩子在学习生活中存在很多疑难杂症,比如有的孩子学习无人辅导,出现疑难问题无法及时得到引导,有的孩子对学习不感兴趣,更甚至存在一些厌学心理,有的孩子因家长长期不在家,与家长关系生疏等。通过此次社会实践,希翼可以让孩子了解、信任新芽“云守候”实践团,在此基础上,帮助孩子建立良好的生活学习习惯。同时,一些留守儿童因为父母长期外出务工,彼此的交流与接触都比较少,导致关系有些疏远,实践团愿意搭建好孩子与父母之间的桥梁,帮助他们更好的沟通,了解彼此的世界。

感恩社会,萤火也能聚成星河。实践团成员曾经也是一名留守儿童,从小父母就外出务工了,可以说是能够理解那些孩子的心理,他们在生活中可能会出现的问题,也比较清楚。实践团成员积极的参加了这个活动,看到这些孩子,就像看到曾经的自己。实践团成员是由奶奶带大,平时和父母很少联系,大多数时候只能在过年时见一见,因此始终对父母不是特别亲近。长大之后,回首童年,父母的席位始终空缺,只有奶奶在童年留下了深刻的回忆。很多东西,是只有父母能教给孩子的,很多感情也是只有父母能够给予的,爷爷奶奶、老师同学都不能代替。在小时候,网络没有这么发达,接收信息的来源十分狭小,而且附近的朋友以及学校的同学都是差不多的情况,“留守儿童”这个词在那时不多见,也不知道什么是留守儿童。但这并不代表着心理就和有父母陪伴成长的孩子一样,时常觉得缺失了一些东西,不知道这个孩子长大之后会不会有相似的遗憾,但是在辅导她的这一段时间里,实践团成员希翼可以稍微拉近孩子与她父母的联系,促进他们的沟通交流。中国的家长很多都不擅长表达自己对孩子的爱意,而外出务工的父母大多十分忙碌与留守儿童之间的沟通也比较少,很多时候打了电话也没有什么话可说,于是实践团成员就把孩子的照片以及视频等发给了孩子的父母,还询问父母的空闲时间,安排他们视频通话,尽量拉近他们的距离。然后实践团成员向孩子的父母提了一个建议,不要耻于向孩子说“我爱你”,勇于向孩子表达爱意,让孩子更真切的感受爱,可能实践团能做的事很少,但是大家愿意去努力,做他们之间沟通的桥梁。

四、调研结果

(一)留守儿童面临的问题

1.父母外出务工,学习无人辅导监督

通过与学校老师以及孩子的交流,队员了解到留守儿童因为父母长期外出务工,不在身边,无法辅导他们学习,遇到疑难问题也不能及时得到解决。还有的留守儿童,因为无人监督,有时会在学习中偷工减料,敷衍了事。

2.有厌学心理,导致成绩不理想

有的留守儿童对学习不感兴趣,甚至产生了厌学心理十分不喜欢上学,在课堂上不用心,导致学习成绩非常不理想。

3.收入较低,家庭生活贫苦

有的孩子一家的生活开支都靠父母外出务工所得的金钱,而父母收入较低,导致家庭生活比较贫苦。

4.行为习惯差,常有违纪现象

因为父母不在身边,而爷爷奶奶年龄较大,有的还要打理家中的农作物,导致对孩子存在一些疏忽大意的现象。很多事情光凭孩子无法分清对错,因此做了一些违纪的事情。

5.性格过于内向,与父母不亲近

因父母常年不在身边,相处时间极少,交流沟通的机会也严重不足,导致孩子与父母不亲近。

(二)实践团成员提供的解决办法

1.实践团成员提供线上监督,按时进行检查

实践团成员在线上监督孩子,按时检查,及时为孩子解答疑惑,争取做到课课清天天清。

2.寻找有趣的讲解方式,激起孩子的兴趣

面对有厌学情绪的孩子不能强硬的让孩子学习,实践团成员积极寻找有趣的讲解方式,以讲故事的方式慢慢让孩子放下对学习的偏见,重拾学习的乐趣。

3.教导孩子,传输正确的观念

有些时候爷爷奶奶对孩子的行为存在一些疏忽,导致孩子做了错事还不自知,实践团成员,肩负起“代理家长”的责任,教导孩子。

4.构建父母与孩子沟通的桥梁

实践团成员积极的在双方的空闲时间创造视频以及通话的机会,拉近彼此的距离。

五、实践感悟

陪伴是最长情的告白,虽然大家只有微薄的力量,所能做的事也十分有限,但是大家愿意为留守儿童点亮一盏明灯,用灯光照亮留守儿童成长的道路。与此同时大家也应该呼吁更多社会上的人去关注他们,帮助他们,让他们在社会群体中体会到更多的温暖与快乐,感悟人生的美好,幸福的成长成才。

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图为实践团召开留守儿童 家长会,与家长交流留守儿童学习和生活情况。(中青网通讯员 范秋梅 摄)

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图为留守儿童向志愿者老师展示手工课成果。 (中青网通讯员 范秋梅 摄)

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图为实践团成员与留守儿童进行在线交流,交流最近生活和学习情况。(中青网通讯员 范秋梅 摄)

 

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